Autora:Sandra Iara Lopes Gomes Patruni
Quando desenvolvemos metodologias diferenciadas na sala de aula como a utilização de jogos, a inserção de recursos tecnológicos e outros da modelagem matemática, desde que sejam criteriosamente bem selecionados pelo educador, são meios que proporcionam a construção do conhecimento do educando, de forma concreta, dispensando métodos já ultrapassados de decorar regras., conseguimos estimular no aluno a curiosidade,o espirito de investigação e a capacidade de resolver problemas tornando-os um cidadão mais crítico.Na atualidade as tecnologias estão presentes em grande quantidade e estão se modificando frequentemente e, com isso, surge à necessidade delas estarem presentes nas escolas e serem utilizadas como recursos metodológicos que proporcionem a aprendizagem do aluno de forma lúdica, interagindo com os colegas cooperativamente, ambos se auxiliando e aprendendo mutuamente, apresentando suas idéias e respeitando as idéias de seus colegas e dessa forma, tem-se um ambiente propício a aprendizagem.O aluno que tem oportunidade de interagir com uma maior diversidade de recursos pedagógicos, será capaz de relacionar, com eficácia, o conhecimento escolar com a vida e com o mundo, ao fazer essa relação estará adquirindo conhecimento que possibilite a sua inserção no ambiente de trabalho e em outros ambientes da sociedade onde vive. A aprendizagem matemática acontece de forma significativa para o aluno, é necessário que o educador introduza em suas metodologias diversos recursos, dentre eles os jogos e aqueles que estão relacionados às tecnologias em suas diferentes formas e usos.Ensinando desta forma conseguirá desenvolver no aluno uma aprendizagem por caminhos e estratégias diversificadas , instigando-os a refletir, investigar e descobrir fazendo uso de recursos que estão relacionados ao seu dia-a-dia,assim o educador poderá refletir sobre sua metodologia e repensar mudanças para as novas estratégias a serem desenvolvidas na escola, pois sabemos que aprender é uma experiência pessoal e que o educador moderno deve ser um preparador de situações-problemas que permitam aos alunos a construção dos conceitos,isto é, sua compreensão.Percebe-se que a utilização de jogos e calculadoras nas aulas ainda é um recurso pouco utilizado pelos professores,que na maioria das vezes ainda direcionam as suas aulas para métodos tradicionais,um dos motivos que leva o professor a essa conduta é a falta de estímulo e dificuldades na aquisição de recursos didáticos e em alguns casos a falta de interesse desses profissionais que acabam optando por aquilo que é mais cômodo. A cada dia percebemos que as novas tecnologias estão evoluindo e expandindo nos mais variados lugares do mundo e, portanto, precisam ser analisadas pelos educadores para que essas venham fazer parte dos conteúdos didáticos essenciais na vida do aluno. Precisamos evoluir em nossas práticas didáticas para conseguirmos oferecer aos nossos educandos uma formação que atenda a demanda do mercado de trabalho e as diversas evoluções que estão acontecendo por toda a sociedade.Também podemos afirmar que essas mudanças nunca chegarão prontas na escola. O que nós, educadores, precisamos fazer é ter a iniciativa de pequenas atitudes para contribuir na melhoria da qualidade da educação, trocar experiências com os próprios colegas e juntos tentar encontrar a solução para as dificuldades que existem no ambiente de trabalho, principalmente com um bom diálogo com direção, coordenação, pais e representantes da comunidade. Só assim que vamos conseguir conquistar a credibilidade dos nossos alunos através das nossas práticas pedagógicas e mostrar para eles que a escola é um grande agente no desenvolvimento intelectual capaz de transformá-los em pessoas mais humanas e preparadas para vencer os desafios impostos pela sociedade inclusive os que estão relacionados à utilização das novas tecnologias.
Quando desenvolvemos metodologias diferenciadas na sala de aula como a utilização de jogos, a inserção de recursos tecnológicos e outros da modelagem matemática, desde que sejam criteriosamente bem selecionados pelo educador, são meios que proporcionam a construção do conhecimento do educando, de forma concreta, dispensando métodos já ultrapassados de decorar regras., conseguimos estimular no aluno a curiosidade,o espirito de investigação e a capacidade de resolver problemas tornando-os um cidadão mais crítico.Na atualidade as tecnologias estão presentes em grande quantidade e estão se modificando frequentemente e, com isso, surge à necessidade delas estarem presentes nas escolas e serem utilizadas como recursos metodológicos que proporcionem a aprendizagem do aluno de forma lúdica, interagindo com os colegas cooperativamente, ambos se auxiliando e aprendendo mutuamente, apresentando suas idéias e respeitando as idéias de seus colegas e dessa forma, tem-se um ambiente propício a aprendizagem.O aluno que tem oportunidade de interagir com uma maior diversidade de recursos pedagógicos, será capaz de relacionar, com eficácia, o conhecimento escolar com a vida e com o mundo, ao fazer essa relação estará adquirindo conhecimento que possibilite a sua inserção no ambiente de trabalho e em outros ambientes da sociedade onde vive. A aprendizagem matemática acontece de forma significativa para o aluno, é necessário que o educador introduza em suas metodologias diversos recursos, dentre eles os jogos e aqueles que estão relacionados às tecnologias em suas diferentes formas e usos.Ensinando desta forma conseguirá desenvolver no aluno uma aprendizagem por caminhos e estratégias diversificadas , instigando-os a refletir, investigar e descobrir fazendo uso de recursos que estão relacionados ao seu dia-a-dia,assim o educador poderá refletir sobre sua metodologia e repensar mudanças para as novas estratégias a serem desenvolvidas na escola, pois sabemos que aprender é uma experiência pessoal e que o educador moderno deve ser um preparador de situações-problemas que permitam aos alunos a construção dos conceitos,isto é, sua compreensão.Percebe-se que a utilização de jogos e calculadoras nas aulas ainda é um recurso pouco utilizado pelos professores,que na maioria das vezes ainda direcionam as suas aulas para métodos tradicionais,um dos motivos que leva o professor a essa conduta é a falta de estímulo e dificuldades na aquisição de recursos didáticos e em alguns casos a falta de interesse desses profissionais que acabam optando por aquilo que é mais cômodo. A cada dia percebemos que as novas tecnologias estão evoluindo e expandindo nos mais variados lugares do mundo e, portanto, precisam ser analisadas pelos educadores para que essas venham fazer parte dos conteúdos didáticos essenciais na vida do aluno. Precisamos evoluir em nossas práticas didáticas para conseguirmos oferecer aos nossos educandos uma formação que atenda a demanda do mercado de trabalho e as diversas evoluções que estão acontecendo por toda a sociedade.Também podemos afirmar que essas mudanças nunca chegarão prontas na escola. O que nós, educadores, precisamos fazer é ter a iniciativa de pequenas atitudes para contribuir na melhoria da qualidade da educação, trocar experiências com os próprios colegas e juntos tentar encontrar a solução para as dificuldades que existem no ambiente de trabalho, principalmente com um bom diálogo com direção, coordenação, pais e representantes da comunidade. Só assim que vamos conseguir conquistar a credibilidade dos nossos alunos através das nossas práticas pedagógicas e mostrar para eles que a escola é um grande agente no desenvolvimento intelectual capaz de transformá-los em pessoas mais humanas e preparadas para vencer os desafios impostos pela sociedade inclusive os que estão relacionados à utilização das novas tecnologias.
Sandra Iara Lopes Gomes Patruni
Professora da Matemática da Escola Estadual Renee Menezes
Formação:Licenciatura Plena em Matemática
Pós-Graduação:Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática e Física.
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